這幾天因為忙著做晚餐，所以大少的作業就讓老爺來幫他""巡視""一番，結果，老爺很有耐心的在幫他檢查、及複習作業的時候，發現了他的國語課本居然被剪刀剪了好幾頁，而且是在接近裝訂的地方。
老爺接著問他是在怎樣的情形之下讓課本剪成這個樣子的，其實在之前我們就發現了大少會在課本上亂畫，有勸導過他，希望他能愛惜課本還有就是別在上課時間分散注意力，因為太專注亂畫的結果就是完全沒在聽老師上課。我小時候也偶而會做這樣的事情，所以也只是提醒他下次別在犯類似的狀況就算了。
這次讓老爺生氣的是，一連剪了好幾頁的課本，在詢問大少他是在甚麼樣的情形之下做這件事，是自己剪的、還是同學?孩子支吾的態度，似乎是在找尋可以讓大人接受的理由，這樣老爺非常不能接受!
後來大少說他是在上勞作的時候剪的課本，老爺問他為什麼上勞作課的時候，桌上不用淨空呢?這樣怎麼做勞作....就算是沒收起課本，也不會不小心的把課本用那麼規律的尺寸來破壞呀?後來，大少就哭了出來...直說他不是故意的，就是拿起剪刀、看見桌上有課本就剪了起來。
老爺要求孩子要自己把課本完整的用膠帶黏貼好，並在跟他說明上課的時候做這些事情是會影響上課情形，也不尊重老師的行為，更何況破壞書本是很要不得的行為。
大少的注意力不集中，是我們都知道的事情，他還很小的時候就會不停的咬手指甲、或是摳著書本的邊緣，這些比較不具明顯破壞力的行為，我們都採用提醒的方式來讓他改善。可是當他在情緒緊張的時候，意志力就顯得非常的薄弱~這也是讓我們很傷腦筋的地方!
如果他們在不經意情形之下犯錯的時候，坦白承認絕對會讓我們用提醒的方式來處理，當然，處理善後是絕對要自己來承擔的後果，這次老爺會發飆的原因，是因為他的不坦白、企圖將責任推卸掉的行為，因為我能認同，所以整個過程我都沒有插話。
有時候日常的照顧者所講的話語，會不及較具有威嚴的父親來得有效果，因為我的心很容易因為孩子的表情而軟化，接著就是日復一日的老調重彈.....，其實我自己也很清楚這一點，所以我是真心希望孩子的爸能多撥點時間來了解孩子，有時候我在帶孩子的過程當中，常常會感到有心無力、甚至是受挫，只要偶而的恰當介入，除了自己能受惠、也讓孩子願意更加親近身為父親的你，這樣不是很好嗎?希望大少能珍惜這段父親陪讀的時光，並且多少吸收一些他拔拔的正向理念。
版主於 2011-12-28 19:12 回覆
