水桶真的不容易壞，可是它的零件就很不耐用。踩幾下，應該不會有人會去登記吧？！反正就是，不管怎麼踩它，它就是沒反應。所以，那個水桶就只是個可以放拖把的水桶，又沒破洞，也不想再替可憐的地球繼續製造垃圾。偏偏，過年要用到它的次數又很多。
聽了我的困擾之後，老爺的直覺就是，不能用、就丟了吧！可它又不會漏水、丟了又會於心難安......。大少想了想，向我提了一個建議。
可以讓我試試看嗎？我想研究一下。
為什麼？它就是不能用了啊！還那麼髒。
沒關係嘛～，就讓我拆拆看，反正它本來就是壞了的東西，如果我修不好，也不會有損失，如果修好了，還多了個機會可以用啊！
我心裡想，他說的也對呀，本來就是壞了的東西，就讓他試試看吧！可能一下子就會覺得沒甚麼好玩的、就放棄了。可是，我有個前提要求他，可以拆得開來、也要可以組得回去才行。
我看他研究了許久，頭上開始冒出大大小小的汗滴，我就問了一下他的進度，他說了他認為可能的問題點，還有他想要怎麼處理的步驟。我始終想說，他就好玩吧...，應該是要換一組新的了。過了１０來分鐘吧，他居然示範給我看，可以運轉了！！
媽媽你看！可以轉了～！因為我發現......，所以我用了.....，它就可以轉了！可是算修好了一半而已，因為他不能一直踩、只能等它轉回來再踩哦。
哇嗚～，真的不錯唷！居然幫我修好了欸，雖然不是跟新的一模一樣，可是把不能用的工具，修到可以再次使用，還是很厲害的呀！難怪，坊間有很多書籍都在分享，別剝奪了孩子可能有的無限潛力，或許他專精的是在教課書外的其他地方呢！只是，下次還是要跟孩子事先約法，可以有研究、與實驗的行動，可是善後的處理，也是他的責任範圍哦！
版主於 2013-02-27 20:01 回覆
